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七年级数学教学案例
初中
数学
的
教学案例
有哪些
答:
初中
数学
的
教学案例
一 目标1联系生活中的具体事物,通过观察和动手操作,初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的基本特征,会识别并能做出一些简单的轴对称图形。 2.在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中,感受到物体图形的对称美,激发学生对数学学习的积极情感。 重点 难点 理解轴对称图形的基本特征 教具 准备 剪...
初中
数学教学
小
案例
有哪些
答:
初中
数学教学
小
案例
一 一、教材分析。
七年级
下册义务教育课程标准实验教科书,第七章第五节。 二、教学目标。 1、知识目标:了解多边形内角和公式。 2、数学思考:通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用,同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3、解决问题:通过探索多边形内角和公式,尝试从不...
初中
数学教学
设计
案例
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初中
数学教学
设计
案例
二 《探索勾股定理》第一课时 一、 教材分析 (一)教材地位 这节课是九年制义务 教育 初级中学教材北师大版
七年级
第二章第一节《探索勾股定理》第一课时,勾股定理是几何中几个重要定理之一,它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。它在数学的发展中起过重要的作用,在现时世界中也有着广泛...
怎样使
数学
课堂
教学
更有实效 论文
答:
案例
一:一位老师在讲授
七年级数学
《探索直线平行的条件一》时,设计一个小组合作学习活动:阅读教材,找出图中的同位角。并说明同位角有怎样的共同特征?课堂观察:在教师布置完任务后, 4人小组都积极投入到阅读和讨论当中,对比教材的所给材料,学生能迅速且较准确找出图中的同位角,但是始终对三线八角及...
《正方体的平面展开图》
教学案例
|正方体平面展开图
答:
一、背景说明《正方形的平面展开图》是新一轮教育改革新课标背景下,北师大教材
七年级
上第一章《丰富图形世界》中的一节。发展学生的空间观念是《正方形的平面展开图》学习的核心目标,而能由正方体的形状想象出平面展开图形,由平面图形想象出实物的形状,进行几何体与展开图之间的转化是空间观念的重要...
初中
数学教育教学案例
答:
①在以"课例为载体"的教师行动教育中,我们通过设计折纸活动让学生动手实践,自主探索与合作交流,丰富了学生的学习方式和教师的教学方式,在此过程中,学生找到了学习的乐趣,而教师对
数学教与学
的方式也有了新的认识。 一、设计折纸活动的背景。 "三角形的中位线"一直是各种版本的初中几何教材中的经典内容,很多公开课...
初中
数学
怎样帮助学生揭示解题规律总结解题方法的
案例
答:
2.课堂
教学
过程中的预设和生成的动态调整
案例
2:年前,在鲁教版
七年级数学
上册《配套练习册》第70页,遇到一道填空题: 例:设a、b、c分别表示三种质量不同的物体,如图所示,图①、图②两架天平处于平衡状态。为了使第三架天平(图③)也处于平衡状态,则“?”处应放 个物体b? a a b c 图① 图② a c ?
如何在初中
数学
课堂
教学
中创设问题情境
答:
一、创设数学问题情境,教师要关注学生的生活现实,抓住大多数学生的兴趣爱好,巧设妙问,引爆激情。学生的生活是丰富多彩的,数学问题情境要想吸引学生,就必须从学生生活中感兴趣的事情中挖掘数学因素,引起学生悬念,引发学生思考,使其顺势进入新知的学习。【
案例
】
教学七年级数学
(北师大版)《认识三角...
初中
数学案例
分析范文_初中
数学教学案例
分析
答:
初中
数学案例
分析范文篇1 ——《 八
年级
上册7.5.2一次函数的简单应用》主题式团队赛课有感 【案例背景】 1、英国学者贺斯曾说:“对学科本质的认识一切教学法的基础”。所以
数学教学
的首要问题,不在于教学的更好方式是什么,而在于所教内容的数学本质是什么 ! 而数学本质是什么呢?众说纷纭,比较被大家认可的是...
人教版
七年级数学
下册
教学
计划
答:
人教版
七年级数学
下册教学计划 范文 一 一、学情分析: 本学期我将担任七年级的
数学教学
工作。通过上学期的教学,学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步的认识, 逻辑思维 与逻辑推理能力也得到初步提升,学生由形象思维向 抽象思维 转变,特别是抽象思维得到了较好的...
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