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一年级猜字谜课后反思
小学
一年级
语文《
猜字谜
》
教学反思
答:
小学
一年级
语文《
猜字谜
》
教学反思
1 记得在假期备课的时候,看到题目《猜字谜》,我觉得这是一篇非常有意思课文,上课的时候一定能唤起学生猜谜的兴趣。当然我也很好奇,很有兴趣,也非常自信,觉得一年级的字都非常简单,这种字谜肯定难不住自己,于是停住了手中的笔,准备自己去
猜猜
,可当我将两篇...
小学
一年级
语文《
猜字谜
》
教学反思
答:
小学
一年级
语文《
猜字谜
》
教学反思
1 小学一年级的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。今天我展示了《猜字谜》一课,在课上学生积极发...
《
猜字谜
》
教学反思
答:
《
猜字谜
》
教学反思
1 《猜字谜》是部编版
一年级
下册第四课,本课依托两则有趣的小字谜。让学生在生动有趣的猜字谜过程中识字、写字。体会猜字谜的乐趣,并初步学习猜字谜的方法,感受汉字的神奇。 第一则字谜,采用拆字组合的谜面,将秋字拆分成禾和火两部分,并根据这两部分的特点,编排成一首小儿歌,让学生在把握句...
小学
一年级
语文《
猜字谜
》教案及
教学反思
答:
2、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 3、了解
猜字谜
的基本方法,并学习运用。
教学
重点
1
、能正确认读12个生字,会写7个生字。 2、能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 教学难点:了解猜字谜的基本方法,并学习运用。 教学准备:字词卡片,课件,学生课前搜集一些字谜。 教学过程 教学活动 一、激趣导入 1、出...
猜谜语教学反思
答:
做
教学
设计时我一直在思考,如何利用好
猜谜语
这个本身很有趣的活动,设置适合
一年级
学生的情境,所以我用“进入谜语城堡”来统合整节课,通过猜出两位动物大臣的名字来打开城堡大门,然后不断接受挑战,登上城堡各楼层:一楼是同桌互猜然后展示;二楼是四人小组互猜,然后一人出谜语给全班猜;三楼自己读屏幕上的谜语然后站...
人教版
一年级
语文下册第四课
猜字谜
谜底是什么?
答:
以下是©无忧考网整理的人教版小学
一年级
下册语文识字第4课《
猜字谜
》原文、教案及
教学反思
相关资料,希望帮助到您。 教学目标:1、知识目标:正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字,会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2、能力目标:学生自主识字,养成良好的写字习惯;能说出自己是怎么...
猜字谜
评课用语优缺点及建议
答:
低
年级
的识字量非常大,而识字教学本身又是枯燥乏味的。今天听了马老师的这节识字课《
猜谜语
,巧识字》,感觉趣味盎然。这节
课教学
目标明确,教学思路清晰,充分发挥学生的主观能动性,培养自主学习精神,利用课件制作生动形象的画面,激发学生学习的兴趣。下面我就浅谈这堂课的几个特点:一、教学目标明确...
小学
一年级
下册语文
教学反思
答:
小学
一年级
下册语文
教学反思
1 本节教研课,课后感到诸多不足。对文本的挖掘和解读还不够深,导课、引课还不够顺畅。课堂教学过于拘紧、紧张。对学生放手学习和合作学习做得还不够,过分强调教师的主导作用,而对学生的主体作用的发挥重视不够。 教学中对学生领读、多读重视不足,课堂气氛过于呆板,没有让学生放下包袱...
一年级
下册语文,《
猜字谜
》
课后
作业精讲
视频时间 07:34
部编版
一年级
语文下册课件:《
猜字谜
》
答:
1
.
猜字谜
一口咬断牛尾巴(告)天无它大,人有它大。(一) 2.收集谜语。 3.自编谜语。 板书设计: 《识字4》 第 一则:秋 谜底快乐无限 第二则:请清情睛
课后反思
: 由于学生已初步具备认读生字的能力,教学时我把主动权交给学生,有利于调动学生识字的积极性和创造性,培养学生识字的能力。再者,我严格要求学生...
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