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一年级下语文园地一教案
部编本
一年级下册
《
语文园地一
》
教学设计
答:
部编本
一年级下册
《
语文园地一
》
教学设计1
【教学目标】 1、能仔细观察图画,发现事物的相似特点,用??像??的句式说清楚自己的发现。 2、能根据“读读认认”中字的特点──熟字加偏旁,自主识字;读背对联;搭配词语。 3、能积极参与找春天的实践活动,主动与同学交流春天里的新发现,培养口语交际能力。 4、能用自...
一年级下册
课文《
语文园地一
》
教案
答:
一、谈话导入
1
、春天到了,我们已经能闻到春天的气味了。“春天在那里”?你们在哪里找到它的?这节课我们一起交流分享吧。 2、板书课题。说说自己找到的春天。激趣。 二、创设情景,口语交际 1、说春天: ⑴讲一讲和春天有关的故事,背一背和春天有关的古诗、课文,说一说有关春天的词语。 ⑵交流后指名说,...
一年级下册语文
《
语文园地一
》
教案
答:
人教版
一年级下册语文
《
语文园地一
》
教案1
【教学目标】 1、知识与能力:引导学生发现汉字规律,自己小结识字的方法,初步了解多义词,积累词语。 2、过程与方法:合作练习 3、情感态度价值观:培养学生善于动脑的好习惯。 【教材分析】 “我的发现”有两项内容:一是识字,让学生发现“加一加、减一减”的识字方法,...
小学语文
一年级下册语文园地一教学设计
答:
1
、同学们,欢迎大家到
语文园地
来做客。(教师边说边出示图标),我们先一起完成第一题:我的发现 (1)你们看,老师手里拿的是什么?(教师出示大眼睛图片) (2)用上你们的大眼睛看一看小黑板上的字词,说一说你发现什么啦?(教师出示挂板,与书上的第一组相匹配) 学生A:我发现左边的汉字比右边的汉字多了偏旁。 学...
一年级下册
课文《
语文园地一
》
教案
答:
教案
编写是一项重要的教学准备工作,它能够帮助教师明确教学目标,规划教学过程,确保教学效果。下面是
一年级下册
课文《
语文园地一
》的教案示例,供您参考:教学目标 1. 学生能够掌握和运用两种识字方法:“加一加”和“换一换”。2. 学生能够积累有关春天的词语,并正确读准字音。3. 学生能够看拼音理解...
小学语文
一年级下册语文园地教案
答:
一、激趣导入 师:小朋友们,欢迎来到
语文园地
!语文园地的主人在向我们致意呢!我们来看看本期园地里有些什么?(出示语文园地四)二、我发现 引导学生发现规律,自主识字。请大家翻开书,读一读我的发现这部分的汉字,看一看有什么规律。学生A:我发现目字旁的字和眼睛有关。学生B:我发现月字旁的...
一年级语文园地教学设计
答:
一、激情导入 (课件出示:春天的美景。)小朋友,春天真是百花盛开,美不胜收呀!公园里、路旁边到处鸟语花香,让人留恋忘返。你们看,学习
园地
中也盛开着鲜花,芳香迷人呢!咦,这是我们班领养的园地“月季园”,让我们一起进去看看吧! [
一年级
学生的无意注意占主导。多媒体课件画面色彩艳丽,景色迷人,一下子就吸引了...
一年级下
《
语文园地一
》,妈妈这样引导孩子学习前鼻音后鼻音考点_百度知 ...
视频时间 01:07
一年级下册语文园地一
的字母怎么读
答:
《
语文园地
五》
教学设计
教学目标
1
.学会6个生字,掌握汉语拼音字母表,识记大写字母。会把自己的意思表达清楚。 2.引导学生发现利用反义词识字的方法,开发智力,扩展识字,提高学生想象力、判断力、口头表达能力及识字能力。 3.学会交流,学会合作,能与小伙伴共同分享成功的喜悦。 教学重点 发现反义词识字方法,识记大写字...
小学
一年级语文园地
视频时间 15:13
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