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一只窝囊的老虎说课稿
一只窝囊的
大
老虎
教案如何设计
答:
示例:
课文写了“我”小时候好不容易得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历
。2、理清作者思路。示例:期待上台表演 引导孩子模仿概括填空,把握内容要点,理清作者思路。第二、教孩子批注关键句子,体会人物的心情。示例:分派到最后,她看了我半晌才下决心说:...
一只窝囊的
大
老虎
课文
答:
我套上者虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样
窝囊的老虎
。我总算一直演...
一只窝囊的
大
老虎
,怎么批注?怎么找起因经过和结果?
答:
4、老师真是个通情达理的好老师。写出了老师不但没有换掉“我”,反而耐心教“我”如何演老虎的样子
。表达了“我”对老师的感激之情。5、只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。因为作者过于紧张的心理,致使“脸上一阵热”。6、后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁...
你如何理解“
一只窝囊的
大
老虎
”这句话?
答:
一只窝囊的大老虎批注的写法在于:
首先要认真阅读全文,把握文章的大意;然后,让孩子们把自己体会较深的句子勾画出来,模仿示例进行批注
,最后展示交流,分享明确。正文 让孩子们把自己体会较深的句子勾画出来,模仿示例进行批注,最后展示交流,分享明确。比如下面的句子:“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了...
《
一只窝囊的
大
老虎
》批注怎么写?
答:
批注的写法:本文是叶至善回忆他童年时候,羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目,并期盼自己也能参加表演,终于有机会进行演出扮演
一只老虎
,到认为自己演出没成功,最后一直寻找失败原因的心理历程,表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。课文简介 我念的那所小学每星期六下午全校开周会,会...
一只窝囊的
大
老虎
的批注怎么写?
答:
一只窝囊的
大
老虎
的批注的写法:首先,教孩子把握内容,理清思路。其次,教孩子批注关键句子,体会人物的心情。正文 默读勾画,学习批注。长篇的课文,不适宜放声朗读,伤气费神,效果不佳。应该教孩子学会默读,不出声,不动唇,不回看,一口气读完课文。并在默读中学习圈画批注。第一,教孩子把握内容,...
《
一只窝囊的
大
老虎
》这一课明白了什么道理?
答:
我明白了并不是因为不会豁虎跳造成的演出失败,其实演了
一只窝囊的
大
老虎
给大家带去了欢乐和笑声也很好,演出是成功的。本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。
一只窝囊的
大
老虎
批注怎么写?
答:
1、默读课文,在你不理解的地方作批注,和同学交流。2、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句,说说在排练节目和演出时,“我”的心情有怎样的变化,为什么会有那样的变化?3、结合生活经验说一说:“我”的演出
窝囊
吗?可以怎么开导“我”?选做题:排练时的情形,“我”记忆很深刻,而表演时...
一只窝囊的
大
老虎
这一课怎么分段
答:
1、首先分(第1、2自然段):写“我”渴望上台表演。2、其次分(第3—15自然段):写排练的具体情况和“我”的感受。3、再次分(第16—19自然段):写“我”演出的情况。4、最后分(第20、21自然段):写“我”演出失败后寻找失败的原因。《
一只窝囊的
大
老虎
》是叶至善回忆他童年的时候,在...
一只窝囊的
大
老虎
我一直觉得演砸了,很不开心,引起大家哄堂大笑的原因...
答:
本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大
老虎
,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。“我”认真表演,赢得了哄堂大笑,说明表演是有趣的、生动的。所以说“我”不是一
一只窝囊的
大老虎,而是一一只“有趣的”大老虎。
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