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《草原》课文电子版
老舍
《草原》
全文
答:
一百五十里全是
草原
。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。 初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。 忽然,像被一...
《草原》课文
原文
答:
本文是作者第一次访问内蒙古大
草原
时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。 本文层次井然,作者按照事情发...
《草原》
的
课文
原文
答:
羊群里既有原来的大尾羊,也添了新种的短尾细毛羊,前者肉美,后者毛好。是的,人畜两旺,就是草原上的新气象之一。
《草原》
的
课文
简说 本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。这篇散文,字里行间浸润着浓...
课文《草原》
描绘了草原怎样的景色?
答:
1、
草原
风光图:草原的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。2、热情迎客图:蒙古包外,许多匹马,许多辆车。人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马,我们下了车。也不知道是谁的手,总...
你从
课文
中哪里看出
草原
美的?
答:
1、草原的景色如何?2、作者是谁?
《草原》
是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳...
《草原》
这篇
课文
可以分为几段?
答:
第一段(第1自然段):初见草原。第二段(第2、3自然段):热情迎客 第三段(第4、5自然段):草原联欢、依依惜别
《草原》
中心思想:本文通过描述草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道欢迎、盛情款待客人的情景。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结友好,抒发了作者对祖国河山的无限热爱之情...
人教版语文五年级下册第一课老舍(舒庆春)的
《草原》 课文
是什么
答:
《草原》课文
主要描写了草原风光,记叙了蒙古牧民欢迎客人和蒙汉人民联欢的情景。抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。 作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束。 扩展资料: 《草原》按照事情...
课文《草原》
的相关资料和课文
答:
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。意为:蒙古人和汉族人友谊深,不忍马上分别,在夕阳下,在无边无际的大
草原
上互相倾诉离别之情。清鲜:清爽而新鲜。明朗:本课形容光线充足。一碧千里:千里:形容宽广。一片碧绿,十分广阔。茫茫:形容没有边际,看不清楚。柔美:柔和而优美。渲染:国画的一种画法,...
草原课文
中的多音字(至少5个)
答:
《草原》课文
中的多音字:看、地、行、裳、片。一、看 [ kàn ]1、使视线接触人或物。2、观察并加以判断。3、访问。[ kān ]1、守护照料。2、看押;监视。组词:好看、看中、高看、观看、看望等。二、地 [ dì ]1、人类生长活动的所在。2、地球或地球的某部分。3、地球表面除去海洋、江河、...
《草原》
这篇
课文
的生字有哪些?
答:
课文草原
生字偏旁和组词:1、毯 [tǎn]地毯、毛毯、毯子、壁毯、渲、渲染 部首:毛 2、勒 [lè] [lēi]勾勒、勒令、勒索 部首:力 3、吟 [yín]吟唱、低吟、呻吟、吟诗 部首:口 4、迂 [yū]迂回、迂腐 部首:辶 5、襟 [jīn]衣襟、胸襟、对襟、襟怀 部首:衤 6、蹄 [tí]蹄子、马蹄...
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