88问答网
所有问题
当前搜索:
《枫桥夜泊》导入
大班语言活动教案
枫桥夜泊
答:
大班语言活动教案
枫桥夜泊
1 活动目标:1、理解诗意,学习有感情、有起伏的吟诗。2、感受诗中情景交融的艺术意境。3、引导幼儿在古诗中学习,感悟生活。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备:1、诗歌范例。2、人手一份纸、笔。3、古代江南水乡秋夜美丽的景色图片。活...
小班
枫桥夜泊
古诗教案
答:
2、初解诗意,读出韵味。(1)好,字正腔圆,通顺流利。接下来请同学们结合诗的注解,也可以看看屏幕上插图,想想每一诗句的大概意思,初步理解了诗句的意思后,再来读读
《枫桥夜泊》
,看能不能读出诗的节奏与新的感觉来。(2)学生自学自读。(3)好,谁愿意再来读一读《枫桥夜泊》。指名生读。
《枫桥夜泊》
教学设计
答:
(一)学习
《枫桥夜泊》
。 1、借助拼音自读。 2、同座互读。 3、指名试读,正音。 4、在朗读的基础上,结合插图整体感受诗中的画面和意境。(一个秋天的夜晚,诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色,吸引着这位怀着旅愁的游子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境深远的小诗。) 5、借助注...
五年级语文下册
《枫桥夜泊》
教案
答:
《枫桥夜泊》
讲诗人张继泊船苏州城外的枫桥,江南水乡夜优美的景色,吸引着这位怀着旅愁的游子,使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境深远的小诗。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学重点 能正确、流利、有感情...
四年级语文
《枫桥夜泊》
说课稿
答:
【四年级语文
《枫桥夜泊》
说课稿】 一、说教材: 《枫桥夜泊》是唐朝诗人张继创作的一首耳熟能详、童叟皆知的诗篇。在那个诗人辈出,几乎人人都能附庸风雅地吟唱诗歌的朝代,仅凭一首诗歌而享誉于世的并不多。而张继就是其中一个。在《全唐诗》中,张继名下的诗歌只有两首,而我们熟悉的就只有这首《枫桥夜泊》。
四年级上册
《枫桥夜泊》
教学设计
答:
一、质疑
导入
,激发兴趣 唐代著名诗人张继泊舟苏州城外的枫桥时,被江南水乡秋夜幽美的景色吸引 了,让他领略到一种情味隽永的诗意美,于是写下了这首意境清远的七言绝句。自从张继的
《枫桥夜泊》
问世后,寒 山寺因此就名扬天下,成为千古的旅游胜,这首诗究竟散发是怎样的魅力,让我 们一同走进张继的《枫桥夜泊》。
三上
《枫桥夜泊》
优秀教学设计
答:
一、激情
导入
:有一首诗,让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余名桥之首,让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗,就是唐代诗人张继的
《枫桥夜泊》
。板书课题,指名读,强调“泊”字读音。前不久我们学过一首诗,诗题中也有这个“泊”字,...
《枫桥夜泊》
试讲教案及备课思路
答:
1、教学
导入
:同学们,在唐代,有一首诗带火了一座寺,直到现在,它都名扬天下,成为千古的旅游名胜。那究竟是哪一首诗,能有这般魅力呢?今天,就让我们学习唐代著名诗人张继的
《枫桥夜泊》
。2、初读课文:提问:说说诗里写了哪些景象或者说你通过诗歌,看到了哪些画面?3、精读课文:提问:结合注释...
《古诗》第二课时教案
答:
《古诗三首》第二课时教案1 教学目标 1、帮助学生理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。 2、指导朗读、背诵课文。默写《菊花》和
《枫桥夜泊》
两首诗。 3、学习本课生字。 教学重点 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来,入情入境,理解诗句所表达的情感 教学难点 感悟诗句所描写的意境。
初中语文教师上课
导入
方法
答:
因此,教师在设置导语时可以再现张继的那首
《枫桥夜泊》
诗,可引用诗句“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”来让学生分析这首诗的意境
导入
课堂,这样教师再加以点拨,让学生再次感受诗人落榜后的心情,学生也就理解了作者写这篇文章的目的,为学习本文奠定了一个很好的基础,从而会达到...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
《枫桥夜泊》板书
枫桥夜泊教学设计全国一等奖
《枫桥夜泊》板书设计
枫桥夜泊教学导入语
古诗《枫桥夜泊》教案
枫桥夜泊导入问答
《枫桥夜泊》教学目标
枫桥夜泊试讲稿10分钟
枫桥夜泊教学设计优秀教案