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《春》丰子恺
分子
丰子恺
的春课文
答:
“一
春
能有几番晴”是真的;“小楼一夜听春雨”其实没有什么好听,单调得很,远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢。春将半了,但它并没有给我们一点舒服,只教我们天天愁寒,愁暖,愁风,愁雨。正是“三分春色二分愁,更一分风雨!”春的景象,只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。
春这篇课文的主要内容
答:
全文围绕一个“
春
”字,写了盼春、绘春、赞春三个部分。这三部分的顺序跟作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临,热切地盼望她的到来。“盼望着,盼望着”的反复吟咏,将那种渴望的心情抒写得淋漓尽致,也为全文定下清新活泼的基调和抒情的旋律。待到春天降临人间,作者则尽情地欣赏这大地回春的美好...
丰子恺
散文
《春》
读后惑
答:
《春》
是一篇优美的写景抒情的散文,描绘了春回大地,生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美了春天给人带来的活力,希望和力量。抒写出热爱春天,憧憬未来的欣喜之情“春的景象,只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。此外虽有春的美景,但都隐约模...
丰子恺
的
《春》
的主要内容
答:
丰子恺
的春的主要内容是:作者觉得自然景色中,青草与白雪是最伟大的现象。草色青青,连天遍野,尤为和平可亲,大公无私的春色。花木不能自由生长,而且要献媚于高贵人家,而草则到处自生自长,不择贵贱高下。并认为春工不在花枝,而在于草。看花的没有几个,而草则广泛地生长在大地的表面,普遍地受大...
《春》丰子恺
读后感
答:
《春》
这篇文章是
丰子恺
先生写的。丰子恺先生在这篇文章中融入了这样一个思想:春是可爱的,自古以来的人都赞美它。暮春更令人心醉神迷。但我却不喜欢“春”,我讨厌春,我要批判春!春,是一个喜欢花花绿绿的女人。她用红叶、绿草、粉花来装扮自己,把自己的一身都搞得花花绿绿一大片!春,是一...
春课文的主要内容?
答:
更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画,而是作家在大自然的启迪和感召下,由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中,隐藏了他太多的心灵密码。关于
《春》
有朱自清散文和
丰子恺
散文两个版本。朱自清的《春》是在上海版六年级第二学期语文第一课,人教版七年级上学期语文课本第三单元第11课。
春丰子恺
佳句赏析
答:
1.
《春》丰子恺
阅读答案 1.喜欢隶属的时节。因为那时的春天惺忪而又可爱。 2.(1)因为暮春之前,天气乍暖乍寒。人生活在这样的季节里不舒服。 3.“这种景象”是指前面所说的春花烂漫、繁花似锦的春色。 4.这句话主要运用了拟人的修辞手法,作者把造物主人格化,生动地表现了冬天白雪皑皑,春天绿色遍野的自然景色...
丰子恺
的春写出了什么特点和表达了作者什么样的感情
答:
一、特点:暮春以前的春天,天气由寒向暖,但变化多端,始终是乍寒乍暖,景色隐约模糊,要仔细探寻才能见到;暮春以后的春天天气寒冷完全消灭,一路向暖,景色是青山绿野,天地为之一新。二、表达感情:①西洋人视一年中的五月为最快乐、最幸福、最精彩的时期。作者认为是名符其实的。这篇短文写春天...
丰子恺
春的第三节 赏析
答:
《春》
一文结构严谨,是典型的“总起——分述——总结”结构。本文第一、二节写了春天来到,万物苏醒,一派生机勃勃的景象,起着总起的作用。第三、四、五、六节是分述部分,第三节运用拟人化手法描写了春草活泼调皮的样子;第四节描写了春风中温柔的柳枝,混合的气息,鸟儿的歌喉,牧童的短笛;第五节描绘了朦胧安详...
春
丰子恺
阅读答案
答:
示例2:文中将东洋人与西洋人对春天的不同理解进行对比,说明西洋人从讲求实利的角度认识春天,东洋人则喜欢从精神层面上认识春天,从而表现了东西方文化的不同。5.这篇短文写春天更多地带有一种批判性,从东西方文化的角度审视春天,而朱自清的
《春》
主要表现作者对春天的热爱之情、赞美之情。
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