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《影子》教学反思
怎么写
影子教学反思
答:
怎么写
影子教学反思
1、在教学中,我注意了从生活现象入手,唤起学生的生活体验,激发学生的学习兴趣。从学生已有的生活经验出发,创设学生熟悉的、感性的情景进行教学,不仅有效地利用了生活资源,在课堂中营造了浓厚的生活氛围,而且把学习语文与认识事物紧密结合起来,调动了学习热情,又活跃了课堂气氛。
如何写
影子教学反思
答:
如何写影子
教学反思
《影子》
是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友,课文以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。课前,我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。活...
《影子》
的
教学反思
成功与不足和改进有哪些?
答:
内容如下:小学语文教材,大多是对生活情境的描述,所以在课堂上,凭借教材,创设真实的情境,师生之间互动起来,鼓励学生主动探究,可以发展学生的思维,加深学生的记忆,又可以培养学生的能力,增强他们学习语文的兴趣。
《影子》
一课中的两个词语“跟”“陪”是重点词语,教给学生理解、区别意思,如果是教...
《影子》
幼儿园大班体育教案
答:
教学反思
: 让孩子通过自己的操作来探索影子的变化,而且用语言表达出来,虽然语言不是很准确,但是能讲出影子的变化,说明孩子的进步,通学习,发现物体的变化,自己探索,真的为孩子们的提高感到高兴。 不足之处: 玩“踩影子”的游戏时,个别孩子发生你推我挤的现象。说明我准备不够充分,有待完善。
《影子》
幼儿园...
幼儿大班科学领域教案及
教学反思
【三篇】
答:
考 网为大家准备了幼儿大班科学领域教案及
教学反思
【三篇】,希望对大家有所帮助!
影子
的“眼睛” 大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣,他们喜欢和影子做游戏,因此我们经常会开展有关影子的科学活动,这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开,幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法,...
三下,3-4
《影子
的秘密
》教学反思
答:
1. 行进中的光被阻挡时,就形成了阻挡物的阴影。2. 光源、阻挡物和屏(呈现
影子
的平面)是影子产生的条件。3. 光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。4. 影子的变化包括方向和大小长短的变化。
教学
中出现的问题及
反思
:1.学生结合第二课所学知识和生活经验已经初步掌握,影子的形成跟“遮挡”有关,...
《影子
的秘密
》教学反思
答:
再通过询问学生在生活中都观察到过
影子
发生怎样的变化,学生由此说出影子会发生大小、方向、形状和长短的变化。再分别通过实验一个一个来研究。这个地方有一处一直困扰着我,仿佛把自己绕进去了,影子方向长短的变化是因为光源改变引起的。那么分别是光源发生什么改变引起的呢?光源照射角度和照射方向改变。如...
《阳光下的
影子》
的
教学反思
答:
是怎样变化的呢?”这个问题引起学生的思考,让学生结合上节课的研究,说说自己的推测及理由。然后让学生把在阳光照射下大树的
影子
画出来,有些个别学生在画时只注意到影子的方向没注意影子的长短,在提醒后改了过来。其次提出该怎样验证我们的猜测,学生设计实验方案。播放课前实验视频:一天中影子的变化...
三下,3-2《阳光下物体的
影子》教学反思
答:
学生无法在一个较长连续的时间段内观察和记录
影子
,在户外观察时,我只是让学生记录了一节课的时间内观察到的影子变化,让她们感受这个过程。最终在课堂上,还是以视频的方式呈现了一天中影子的变化,让学生观察视频总结出规律。但是效果好像不是很好,想请教一下其他老师这里是如何处理的?
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