一，端正学习态度细节决定成败态度，决定命运树立正确的学习态度，可以在学习过程中克服出现的问题，态度明确，注意力专注学习效率，自然也会提高。
二，充分利用身边的资源。进入大学校园后，校园的图书馆成为了我们最触手可及的资源。我们可以充分利用图书馆的书籍或者网络材料进行学习。
三，多进行社会实践。大学和高中有一个重要的不同点便是大学，那具有各种各样的社团或组织，我们可以通过社团活动，培养自己的实践能力。大学校园内也有许多勤工助学工作，我们可以通过这类工作丰富自己的社会经验，并且学习如何更好地与老师进行沟通。
四，保持良好的习惯。应该在刚上大学时便养成良好的习惯。一个人习惯好不好？素质高不高，往往反映在小事上。养成良好的习惯可能会在以后的生活中产生很多好处。
1.要根据自己专业情况来进行学习，大学与高中不同，周围所认识的人跟你有可能不是同一个专业的，也不是在同一所教室上课的。
2.要自主学习，大学没有老师强迫你学习，所有的学习都要靠自己。看自己的专业需要哪些证书，在休息时，可以自主的学习相应的知识。
3.要制定学习计划，大学时间很多是靠自己安排的，所以要制定好学习计划，在哪个时间段，完成哪个时间段的任务，不要荒废。
4.要加强团队学习，有些竞赛活动等，都需要组队参加，所以要保持好交往关系，加强团队合作，共同努力的学习，达到自己所完成的目标。
5.要多方面学习，大学考察学生的综合素质，所以大学生要多参加校内和校外的实践活动积累自己的经验。
1、在大一期间，对于学习，应该养成每天背单词的习惯，这样对于过四六级是特别有帮助的。
2、大二的课程就稍微比较紧张了，如果四六级没考过的话，就真的得抓紧时间去考了，因为在大三的时候，可能会准备考研，没有了大学外语的基础课，就更不容易过英语四六级了。
3、到了大三，就更应该有了方向，是否准备考研，如果准备考研的话，其实在大一大二就应该好好学英语，为考研做准备，英语的学习是日积月累的。
4、在大四的时候，如果没有考研的话，就应该好好地去实习，为以后工作做准备，大四是人生的一个转折点，更应该好好地去利用。
总而言之，大学生学习不同于中学生，需要有非常强的自主性与自律性，需要明确目标，克服困难，合理安排时间，勤奋努力，才能在茫茫大学生人海中脱颖而出。
1、柏林工业大学校长库兹勒教授：理工类学生需要想象力和经济头脑
已经过了花甲的德国柏林工业大学校长库特？ 莱纳？ 兹勒教授有1.85米的个头，个子很高的他在这次中外大学校长论坛上特别引人注目。 在8月5日的论坛上喝茶时，记者请库兹勒教授为理工科学生提供支持的方法。
数学博士出身的库兹勒教授肯定地说：“理工类需要缜密的思考，但不能制约学生大胆的幻想力。”
兹勒教授还认为，没有经济头脑的人不能进行理工科的研究。 “例如，让我们充分考虑其对环境、人体健康等造成的不良影响，建立一个研究项目，探讨能期待多大的正面效果。 综合评价这两个指标，考虑支付和生产的比例关系，最终可以决定是否进行这项研究。 ”
此外，理工类学生还需要密切注意英语的学习。 库兹勒教授说，熟练的英语阅读和表达是学好理工类的另一个重要环节。 “准确的英语可以直接阅读工程教材的原文，流畅的表达可以帮助设计师销售自己的研发项目”。
2、哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生必须有全球眼光
伯格校长回顾说，从20世纪40年代开始，当“全球化”一词还没有进入词汇库时，哥伦比亚大学有意识地进入外部世界，学者已经开始考虑解决一些全球问题。 例如，冷战时期开展俄罗斯、东亚等区域性研究的民权运动时期掀起了宪法研究热潮； 对环境保护的关心等。
21世纪，出现了全球变暖、艾滋病、饥饿、安全威胁、社会公正等多方面的新问题。 “大学教育不仅仅是向学生传播知识，还通过其广泛创新的跨学科领域认真探讨全球难题，引导学生提高认识的深度和广度，以应对未来生活的挑战。” 柏林格教授说。
此外，哥伦比亚大学特别重视学生的外语学习，全校开设的外语语言有71种，是美国大学中外语语言最齐全的。 “这也是我们培养学生具有国际视野的显着特征。 ’据柏林格教授说。
3、莫斯科国立罗蒙诺索夫大学校长萨德弗尼奇教授：本科生学习宜博不专业
俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学(简称)诞生了8位诺奖获得者，积累了很多优秀的办学思想和理念。 担任该校校长14年的维？ 安妮？ 多尼奇教授主张，本科生的早期学习不应以广博为专业。 “对大学的本科生来说，学习广泛领域的知识很重要。 ”萨德弗尼奇说，大学本科阶段对学生进行通识教育，然后进行专业教育。 “掌握先进的科学技术需要以广泛的知识教育为基础，如果学生不理解各个领域最基本的原理，专业化也很难。”萨德赫尼奇说，学生学习自然科学必须注意三个方面的问题。 “一个是纯粹的理工类学生，主要障碍是知识面太窄，对整个自然科学没有全面的了解。 二是学习实用知识的学生，主要障碍是他们学的东西太过实用化、模式化。三是对人文科学生来说，主要障碍是他们没有足够的动力，害怕学习自然科学。”
本回答被网友采纳1、 预习：大学要提前预习，因为大学老师讲课速度会很快；
2、 充分利用课堂时间：大学老师的个性反应了他的课堂质量，在课堂上提高自己的听课效率，可以为后面复习省很多时间；
3、 作业：大学老师会布置作业，但作业量不大，一定要完成那些作业，因为那可能是重点或者考点；
4、 图书馆：去图书馆学习是一种学习很有效的方法，图书馆的氛围会让我们能够很好的学习；
5、 劳逸结合：在学习之余，要锻炼自己的身体，可以提高自己的学习效率。
如果我们本身不想学习，那就不太可能学会，更谈不上精通。
因此，我们所学的知识以及技能必须对我们产生价值，而且所学的知识的内容要与自己有相关性，这样才会让我们进一步去学习。
一，端正学习态度细节决定成败态度，决定命运树立正确的学习态度，可以在学习过程中克服出现的问题，态度明确，注意力专注学习效率，自然也会提高。
二，充分利用身边的资源。进入大学校园后，校园的图书馆成为了我们最触手可及的资源。我们可以充分利用图书馆的书籍或者网络材料进行学习。
三，多进行社会实践。大学和高中有一个重要的不同点便是大学，那具有各种各样的社团或组织，我们可以通过社团活动，培养自己的实践能力。大学校园内也有许多勤工助学工作，我们可以通过这类工作丰富自己的社会经验，并且学习如何更好地与老师进行沟通。
四，保持良好的习惯。应该在刚上大学时便养成良好的习惯。一个人习惯好不好？素质高不高，往往反映在小事上。养成良好的习惯可能会在以后的生活中产生很多好处。
1.要根据自己专业情况来进行学习，大学与高中不同，周围所认识的人跟你有可能不是同一个专业的，也不是在同一所教室上课的。
2.要自主学习，大学没有老师强迫你学习，所有的学习都要靠自己。看自己的专业需要哪些证书，在休息时，可以自主的学习相应的知识。
3.要制定学习计划，大学时间很多是靠自己安排的，所以要制定好学习计划，在哪个时间段，完成哪个时间段的任务，不要荒废。
4.要加强团队学习，有些竞赛活动等，都需要组队参加，所以要保持好交往关系，加强团队合作，共同努力的学习，达到自己所完成的目标。
5.要多方面学习，大学考察学生的综合素质，所以大学生要多参加校内和校外的实践活动积累自己的经验。
1、在大一期间，对于学习，应该养成每天背单词的习惯，这样对于过四六级是特别有帮助的。
2、大二的课程就稍微比较紧张了，如果四六级没考过的话，就真的得抓紧时间去考了，因为在大三的时候，可能会准备考研，没有了大学外语的基础课，就更不容易过英语四六级了。
3、到了大三，就更应该有了方向，是否准备考研，如果准备考研的话，其实在大一大二就应该好好学英语，为考研做准备，英语的学习是日积月累的。
4、在大四的时候，如果没有考研的话，就应该好好地去实习，为以后工作做准备，大四是人生的一个转折点，更应该好好地去利用。
总而言之，大学生学习不同于中学生，需要有非常强的自主性与自律性，需要明确目标，克服困难，合理安排时间，勤奋努力，才能在茫茫大学生人海中脱颖而出。
1、柏林工业大学校长库兹勒教授：理工类学生需要想象力和经济头脑
已经过了花甲的德国柏林工业大学校长库特？ 莱纳？ 兹勒教授有1.85米的个头，个子很高的他在这次中外大学校长论坛上特别引人注目。 在8月5日的论坛上喝茶时，记者请库兹勒教授为理工科学生提供支持的方法。
数学博士出身的库兹勒教授肯定地说：“理工类需要缜密的思考，但不能制约学生大胆的幻想力。”
兹勒教授还认为，没有经济头脑的人不能进行理工科的研究。 “例如，让我们充分考虑其对环境、人体健康等造成的不良影响，建立一个研究项目，探讨能期待多大的正面效果。 综合评价这两个指标，考虑支付和生产的比例关系，最终可以决定是否进行这项研究。 ”
此外，理工类学生还需要密切注意英语的学习。 库兹勒教授说，熟练的英语阅读和表达是学好理工类的另一个重要环节。 “准确的英语可以直接阅读工程教材的原文，流畅的表达可以帮助设计师销售自己的研发项目”。
2、哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生必须有全球眼光
伯格校长回顾说，从20世纪40年代开始，当“全球化”一词还没有进入词汇库时，哥伦比亚大学有意识地进入外部世界，学者已经开始考虑解决一些全球问题。 例如，冷战时期开展俄罗斯、东亚等区域性研究的民权运动时期掀起了宪法研究热潮； 对环境保护的关心等。
21世纪，出现了全球变暖、艾滋病、饥饿、安全威胁、社会公正等多方面的新问题。 “大学教育不仅仅是向学生传播知识，还通过其广泛创新的跨学科领域认真探讨全球难题，引导学生提高认识的深度和广度，以应对未来生活的挑战。” 柏林格教授说。
此外，哥伦比亚大学特别重视学生的外语学习，全校开设的外语语言有71种，是美国大学中外语语言最齐全的。 “这也是我们培养学生具有国际视野的显着特征。 ’据柏林格教授说。
3、莫斯科国立罗蒙诺索夫大学校长萨德弗尼奇教授：本科生学习宜博不专业
俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学(简称)诞生了8位诺奖获得者，积累了很多优秀的办学思想和理念。 担任该校校长14年的维？ 安妮？ 多尼奇教授主张，本科生的早期学习不应以广博为专业。 “对大学的本科生来说，学习广泛领域的知识很重要。 ”萨德弗尼奇说，大学本科阶段对学生进行通识教育，然后进行专业教育。 “掌握先进的科学技术需要以广泛的知识教育为基础，如果学生不理解各个领域最基本的原理，专业化也很难。”萨德赫尼奇说，学生学习自然科学必须注意三个方面的问题。 “一个是纯粹的理工类学生，主要障碍是知识面太窄，对整个自然科学没有全面的了解。 二是学习实用知识的学生，主要障碍是他们学的东西太过实用化、模式化。三是对人文科学生来说，主要障碍是他们没有足够的动力，害怕学习自然科学。”
本回答被网友采纳1、 预习：大学要提前预习，因为大学老师讲课速度会很快；
2、 充分利用课堂时间：大学老师的个性反应了他的课堂质量，在课堂上提高自己的听课效率，可以为后面复习省很多时间；
3、 作业：大学老师会布置作业，但作业量不大，一定要完成那些作业，因为那可能是重点或者考点；
4、 图书馆：去图书馆学习是一种学习很有效的方法，图书馆的氛围会让我们能够很好的学习；
5、 劳逸结合：在学习之余，要锻炼自己的身体，可以提高自己的学习效率。
如果我们本身不想学习，那就不太可能学会，更谈不上精通。
因此，我们所学的知识以及技能必须对我们产生价值，而且所学的知识的内容要与自己有相关性，这样才会让我们进一步去学习。